Pour penser l’éducation, l’emploi et la formation comme un tout vivant, il faut replacer le portefeuille de compétences au cœur de l’accompagnement des apprenants. Dans un monde qui change rapidement, les parcours ne peuvent plus être figés: ils s’adaptent au projet, au contexte professionnel et à l’évolution des technologies. L’objectif est d’apprendre à apprendre tout au long de la vie, avec des micro-credentials et des expériences concrètes qui s’accumulent comme des briques de compétence, visibles et vérifiables par les employeurs. Cela nécessite aussi de repenser l’évaluation: privilégier des preuves transférables et des performances réelles plutôt que des notes éphémères.
Cette approche, décrite dans l’article Éducation, Emploi et Formation : repenser les parcours pour les compétences de demain, invite à réimaginer les trajectoires en lien étroit avec les besoins métiers, les projets personnels et les possibilités de collaboration avec le monde professionnel. En associant formation et collaboration avec les organisations, on crée des parcours qui préparent à des carrières durables et adaptables, capables de pivoter selon les besoins des métiers et des projets.
Concrètement, mettre en œuvre cette logique demande des outils simples et des échanges continus entre apprenants, formateurs et employeurs. On peut commencer par cartographier les compétences clés pour un projet donné, puis aligner formation, expériences professionnelles et évaluations sur ces compétences. Le portefeuille numérique offre une traçabilité claire: chaque compétence est associée à des preuves concrètes — projets, certificats, retours clients — et à un plan de progression personnalisé. L’enjeu est aussi de faire émerger des parcours qui combinent apprentissage formel, apprentissage sur le terrain et apprentissages informels, afin de rendre visibles les progrès à chaque étape.
Pour aller plus loin, consultez l’article Éducation, emploi et formation : bâtir des parcours durables et adaptables, qui détaille des conseils pratiques et un cheminement en trois temps pour des carrières plus résilientes et alignées sur les besoins du travail. La clé est d’imaginer le portefeuille comme un récit vivant, constamment mis à jour.
En agissant ainsi, étudiants et professionnels co-construisent des parcours qui évoluent avec les métiers, valorisent les résultats et renforcent la confiance des employeurs dans la capacité d’une personne à s’adapter.
